¡Buenas vacaciones!

Última ruta de lectura: la Ruta Ñ

Guía de la Ruta Ñ

Para todos aquellos a los que les guste leer y viajar, aquí les dejo la última ruta de "La vuelta al mundo en ochenta libros". Es la Ruta Ñ y no hace falta explicar que es la nuestra, la ruta por España. Ya sabéis que este verano toca hacer turismo por el país. Así que no puede ser más oportuna esta ruta de viaje y de lectura por la vieja piel de toro. Por otrra parte, hace unos días falleció Carlos Ruiz Zafón, uno de los escritores más queridos por jóvenes lectores. Así que pasar el verano con alguno de sus libros es el mejor homenaje que le podemos tributar. Mucho ánimo.

El empleo. Actividad voluntaria

Pablo Bou Grasso realizó este corto de animación en 2008; pero es bien actual, porque en épocas de crisis el trabajo se convierte -lo convierten- rápidamente en una "mercancía" devaluada. Con grandes dosis de humor e ironía, Pablo Bou reivindica la dignidad que nunca debe perder ningún trabajador.

Los fantásticos libros voladores de Mr. Morris Lessmore. Actividad voluntaria

Los fantásticos libros voladores de Mr. Morris Lessmore es una maravilla. Sus creadores, William Joyce y Brandon Oldenburg, confiesan haberse inspirado en el huracán Katrina, El mago de Oz y la figura ya clásica de Buster Keaton, para crear una preciosa historia con unos protagonistas esenciales: los libros. Un homenaje a los libros, al amor a los libros, a la magia de los libros. La magia de unos libros que vuelan y que hacen volar. Son quince minutos de puro placer. Buen provecho.

ACTIVIDADES PARA PREPARAR EL EXAMEN DE SEPTIEMBRE

Con estas actividades, los que no habéis aprobado la asignatura de Lengua Castellana y Literatura de 1.º de ESO,  podréis parar el examen de septiembre. Porque las preguntas del examen se seleccionarán de entre las que aparecen en estas actividades. Así que ¡mucho ánimo!

Pedro y el lobo. Actividad voluntaria

En 1936, el compositor soviético Sergéi Prokófiev estrenó su adaptación del cuento tradicional ruso "Pedro y el lobo". Se trata de una composición didáctica para enseñar, de una forma amena, distintos tipos de instrumentos a los niños : el personaje del Abuelo es representado por el fagot; el Gato, por el clarinete; el Lobo, por el corno… En 2008, la animadora británica Suzie Templeton realizó una excelente adaptación de esta pieza y obtuvo, con todo merecimiento, el Óscar al mejor corto de animación. Espero que os guste.

Por escrito gallina una (actividad voluntaria)

En 1967, el escritor argentino Julio Cortázar publicó La vuelta al día en ochenta mundos y a este libro pertenece el texto "Por escrito gallina una". La literatura sirve para jugar y divertirse. Y esta genialidad de Cortázar nos servirá hoy para hacer una actividad divertida: reordenar las oraciones y frases de este texto tan desorganizado. Seguro que lo pasáis bien.

 Por escrito gallina una

Con lo que pasa en nosotras exaltante. Rápidamente del posesionadas mundo estamos hurra. Era un inofensivo aparentemente cohete lanzado Cañaveral americanos Cabo por los desde. Razones se desconocidas por órbita de la desvió, y probablemente algo al rozar invisible la tierra devolvió a. Cresta nos cayó a la paf, y mutación golpe entramos de. Rápidamente la multiplicar aprendiendo de tabla estamos, dotadas muy literatura para la somos de historia, química menos un poco, desastre ahora hasta deportes, no importa pero: de será gallinas cosmos el, carajo qué.

Lectura voluntaria

Terminamos la pasada semana con el Poema de Mio Cid. Y hoy ponemos una lectura relacionada con él. Pertenece a un libro muy interesante, Flor de leyendas, que escribió un escritor asturiano algo olvidado: Alejandro Casona. Hoy es una buena ocasión para recordarle leyendo una pequeña muestra de su enorme talento literario.

Tiempo de héroes 4 (actividad voluntaria)

Y terminamos hoy esta serie de dedicada a los héroes legendarios con el Poema de Mio Cid. La actividad que os propongo es como la de ayer: redactar un breve texto con el argumento del Poema que se representa en los dibujos. Recordad que cada viñeta tiene dos partes y que la lectura de las imágenes se desarrolla en vertical: primero la parte de la izquierda y luego, la derecha.

I

II

Tiempo de héroes 3 (actividad voluntaria)

El cantar de los nibelungos. Es el gran poema épico alemán. Si os fijáis en las viñetas, salvo los nombres propios, no tienen texto. La tarea voluntaria para hoy es "explicar" la historia que se representa en los dibujos. Para interpretarlos correctamente, una aclaración: las viñetas tienen dos partes separadas por una línea imaginaria. La lectura de las imágenes empieza por la de la izquierda y continúa, en sentido vertical, hacia abajo; luego sigue con las imágenes que se suceden a la derecha.

I

 

II

Tiempo de héroes 2 (actividad voluntaria)

La canción de Roldán, el célebre poema épico francés. Una pequeña ficha de esta obra es la tarea voluntaria que os propongo para hoy.

Tiempo de héroes 1 (actividad voluntaria)

Mucho se ha usado la palabra "héroe" en los últimos tiempos. Pero ¿cuánto se sabe de los viejos poemas épicos? Porque los héroes son los protagonistas de los grandes relatos antiguos: epopeyas, cantares de gesta, leyendas, romances...; sin ellos, hablar de épica no te tendría sentido. Vamos a repasar en los próximos días algunas de las obras más famosas de este género. Hoy empezamos con el Beowulf.  Y, como tarea voluntaria, os propongo realizar una pequeña ficha sobre esta gran obra épica.

Lectura voluntaria

Este es uno de los mejores cuentos de Jesús Fernández Santos (1926-1988), un escritor de la llamada Generación del 50, cuyos autores defendían un realismo crítico que reflejase la sociedad de la época. Esta intención se observa muy bien en "Cabeza rapada". El cuento dibuja una realidad social muy diferente a la actual. Habrá detalles que quizá no resulten claros, porque no hay una descripción explícita.  Leer hoy "Cabeza rapada", para un lector joven, es casi tanto como investigar: ¿por qué el chico lleva la cabeza rapada?, ¿por qué están solos?, ¿qué enfermedad parece tener?, ¿qué hacen los adultos con los que se relacionan? Las respuestas a todas estas preguntas nos hablan de una España ya lejana, muy diferente de la actual. ¿O no tanto?

El que quiera, después de leerlo, me puede enviar sus reflexiones.

Ochenta actividades

Este es el número de tareas publicadas en el blog desde el pasado 14 de marzo hasta ayer. Algunos habéis trabajado sin fallar un día; otros, os  lo habéis tomado con más calma. Pero no hay problema, porque todavía hay tiempo de ponerse al día. Desde hoy viernes hasta el próximo 12 de junio, habrá  un plazo para realizar tareas pendientes o revisar y mejorar algunas de las ya realizadas.

Las actividades que se publiquen en el blog durantes estos días, serán voluntarias.

Y para que todo el mundo se pueda organizar, hoy publico el Registro de actividades ques se han ido presentando.

En América

Rosa Parks desafió las leyes segregacionistas  que regía en los transportes públicos de muchos estados del Sur de Estados Unidos. Los ciudadanos negros tenían vetados los asientos anteriores en los autobuses urbanos y solo podían disponer de los asientos intermedios siempre que no los reclamase un ciudadano blanco. El 1 de diciembre de 1955, en la ciudad de Montgomery (Alabama), Rosa Parks se negó a levantarse del asiento que ocupaba en un autobús cuando el conductor se lo exigió. Su detención y posterior juicio desencadenaron un boicot al transporte público por parte de la comunidad negra  que, tras trece meses de lucha, terminó con la declaración por parte del Tribunal Supremo de los Estados Unidos de la ilegalidad de todas las normas segregacionistas en los autobuses. Fue un paso de gigante para acabar con siglos de injusticia y humillación. Y todo empezó cuando Rosa Parks se rebeló pronunciado una sola palabra: «No». 

Recordar a personas como Rosa Parks es hoy más necesario que nunca. Por eso, como tarea, os propongo que redactéis una pequeña biografía de esta gran luchadora por la igualdad. En el siguiente PDF, elaborado por el sindicato UGT de Castilla y León en 2015, podéis encontrar datos para vuestro texto.

[Si tenéis interés, podéis leer algunas páginas del libro de Paola Capriolo: Rosa Parks. La lucha contra el racismo.]

La casa de atrás

Ana Frank nació un 12 de junio de 1929. El regalo por su duodécimo cumpleaños fue un cuaderno para que escribiera un diario. Un diario que le acompañó durante los dos años en que ella y su familia estuvieron ocultos en la parte trasera de una casa del Prinsengracht, en el centro histórico de Ámsterdam. Hasta que alguien los delató y Ana Frank ya no celebró más cumpleaños. Del campo de exterminio de Auschwitz, solo regresó su padre, Otto Frank. Fue él quien recuperó el diario en el que Ana había ido registrando las vivencias de esos dos años de "confinamiento" para escapar de uno de los virus más letales de la historia: el odio racial del nazismo.

Cuando se visita esa casa, cuando se entra en "la casa de atrás" -ese es el título real del diario de Ana Frank-, se siente una opresión difícil de soportar. Y nosotros nos quejamos por haber pasado un par de meses confinados.

Os invito a conocer la casa de Ana Frank. Igual que hicimos en la actividad de "Extraescolares", hoy podéis realizar una visita virtual a "la casa de atrás". Aquí tenéis el enlace para que podáis conocerla. Y no dejéis de aprender con los contenidos que hay en la web. 

Casa de Ana Frank en línea

Cuando terminéis la visita, os propongo que  redactéis un mensaje para Ana Frank. Será un homenaje contra el olvido y contra el odio racial. Algo que, por lo visto, es más necesario que nunca.

Y no por casualidad, hoy he puesto en el blog la "Ruta de lectura N. Por Bélgica y Países Bajos". Tenéis disponible el Diario de Ana Frank en PDF. Por si os animáis a leerlo.

                Diario de Ana Frank

Nueva ruta de lectura

En esta ruta podréis elegir lecturas tan interesantes como las de Jan Terlouw y Simone Van der Vlugt o el imprescindible Diario de Ana Frank. Por si queréis más información, aquí os dejo la "Guía de viaje por Bélgica y Países Bajos".

Guía de la Ruta N 

Animados

Hoy os presento un corto de animación. Es L’homme sans ombre de Georges Schwizgebel, una adaptación del relato de Adalbert von Chamisso La maravillosa historia de Peter Schlemilh, en la que un hombre vende su sombra al diablo a cambio de la riqueza y el placer. Pero sin sombra, el protagonista se convierte en un extraño entre la gente. En la versión de Schwizgebel, encontrará un refugio entre los titiriteros indonesios de las marionetas wayang.
Espero que os guste y que os anime, como tarea para hoy, a redactar una breve reflexión sobre lo que quiere transmitir esta historia.
Y, por cierto, si os ha interesado este argumento, os recuerdo que La maravillosa historia de Peter Schlemilh de Adalbert von Chamisso es una de las lecturas que tenéis disponibles en la Ruta M "Entre el Rin y el Danubio".

 

Lectura para 1.º y 2.º de ESO

"La historia de los dos que soñaron" de Jorge Luis Borges es, en realidad, una versión de un cuento de Las mil y una noches. Es sorpendente que una vieja historia del siglo XIII, contada una y otra vez a lo largo de la Ruta de la Seda, aparezca en las páginas de un escritor argentino del siglo XX. Los relatos populares tienen una larga vida. Por ejemplo, por Europa Central circuló bajo la forma del cuento judío de "El tesoro" y en Inglaterra se conoce como "El buhonero de Swaffham". La lectura de las tres versiones os permitirá observar las semejanzas y las diferencias. Y gracias a eso podréis escribir vuestra propia versión.

Sin la...

«No siempre es sencillo escribir un texto como este. Se ve pronto, pero quienes quieren conocer el motivo de todo seguro que se dicen: ¿qué tiene de difícil este escrito? El lector inteligente, inquieto y reflexivo lo descubre en un momento. Lo lee y lo percibe en un segundo. El escrito cumple, como requisito propio y evidente, que no contiene ningún término con cierto sonido. Sí, en efecto: no tiene… a.»

Este era un juego muy frecuente en la literatura barroca del siglo XVII. Los grandes ingenios de la época escribían novelas y poemas sin utilizar una determinada vocal. Yo he escrito un texto breve -no es fácil, eh-  en el que he prescindido de la letra a. La tarea que os propongo, para acabar la semana, es que hagáis algo parecido: componer una párrafo sin usar una de las cinco vocales. La que queráis.